LA IMPORTANCIA DEL DESARROLLO CREATIVO A NIVEL PREESCOLAR.

Los avances de las investigaciones sobre los procesos de desarrollo y aprendizaje a nivel preescolar coinciden en identificar un gran número de habilidades y capacidades que los niños desarrollan desde muy temprana edad de igual manera confirman su gran potencialidad de aprendizaje.

Por lo tanto el contacto con el mundo natural y las oportunidades para su exploración, asi como la posibilidad de observar y manipular objetos y materiales de uso cotidiano, permiten a los pequeños ampliar su conocimiento simultáneamente, desarrollan sus capacidades cognitivas: observar, conservar información, formularse preguntas, poner a prueba sus ideas previas, deducir o generalizar explicaciones  o conclusiones, a partir de una experiencia, y en la construcción de sus propios conocimientos.

Alrededor de los tres años de edad el educando puede seleccionar un objeto de un conjunto de serie, el educando de esta edad aprende de forma activa más que pasiva. Es decir que su interacción con el medio, el tocar, ver, manipular, todo ello forma parte de su desarrollo integral, y su desarrollo perceptivo y cognoscitivo que se encuentran ligados.

La educación preescolar interviene en este periodo tan fructifero y sensible a los aprendizajes fundamentales; permitiéndoles a los educandos un tránsito ambiental familiar a un ambiente social de mayor diversidad y con nuevas exigencias.

 La creatividad a su vez  es una forma de pensamiento, la cual se desencadena a causa de la presencia del sujeto a un problema, en cuya solución se advierte la existencia de ciertas características de fluidez, flexibilidad, originalidad y elaboración.

También es la capacidad de iluminar nuevas soluciones, de transformar las normas dadas de tal manera que sirvan para la solución general de los problemas dados en una realidad social.

Ayuda a la reproducción de contenidos mentales de cualquier tipo, que esencialmente pueden considerarse como nuevos y desconocidos para quienes los presentan.

La personalidad creadora distingue a un individuo por la calidad y originalidad fuera de lo común de sus aportaciones a la ciencia, el arte, etc. Los educandos atraviesan por periodos críticos con relación a la creatividad, de acuerdo con la edad en que se encuentran y esto ayuda a formar su personalidad. La escuela es la encargada de continuar con la tarea del desarrollo  y la aplicación de la creatividad motivando a los educandos para que participen activamente en la construcción de su propio trabajo es decir, que los temas de estudio contengan elementos, conceptos, lugares, personajes etc…, que los estimulen a investigar.

También la familia debe crear espacios donde el niño se sienta libre y seguro y sobre todo que tenga la confianza con sus padres para poder desenvolver su creatividad al máximo.

Las estrategia son la mejor manera para el desarrollo de la creatividad en el educando, por que ayuda a pensar, analizar, criticar, etc…, y llegar a una buena solución a través de sus ideas.





MANDUJANO BAILÓN MARIANA BEATRIZ.